つまり教育者や専門的指導者だけでの問題解決というのがとても困難な社会的状況なのです。このような時代に教育を受けて成長していかなければならない子どもたちにとっては甚だ厳しい教育環境であるといえるでしょう。一方、いわゆる脳科学の分野では発達に係る脳機能の研究が進んでおり、さまざまな発達科学的トレーニング方法等についてもわたしたちも含めて研究開発を進めているところです。ただ前述のとおり個別の問題が皆それぞれ異なっているために一人ひとり個別の指導を要すること。それ自体が、現教育現場ではマンパワー不足によって、不可能な状況なのです。さらに政府全体の改善(科目プログラム改善、入試制度改革、専門教育の取入れ等)の取り組みが急速に進められていることにも直面しています。
このような状況下では、現行の教育機関だけでの問題解決は到底無理があるわけで、これからは、社会状況やその研究に基づいた指導等が十分に可能である専門指導が一層必要になってくるところです。
そして最重要といえることは指導に当たるものだけに一任するのではなく、ご家庭での保護者の皆さんの役割こそお子さんの脳育に大きな意味を持つことは言うまでもありません。
そして、その推進方法としてはその双方向で十分な情報交換しながら、相談や専門的な指導、アドバイス等を共有することにより相互努力を惜しまず進めてこそ、初めて課題解決につながっていくと考えております。
